- 2009年
- 成立時(shí)間
- 中國(guó)北京
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家長(zhǎng)強(qiáng)推最強(qiáng)教師 孩子堅(jiān)決抵制
“班主任最好是語(yǔ)文老師,教齡長(zhǎng),有耐心;數(shù)學(xué)老師最好是年級(jí)組長(zhǎng),能力強(qiáng);英語(yǔ)老師最好口語(yǔ)特別棒……”“最理想是男女教師搭配、新老教師搭配,每個(gè)老師既對(duì)孩子有愛(ài)心,教學(xué)上又很有一套……”家長(zhǎng)們列出的“最強(qiáng)教師組合”能否成真?
記者了解到,天津市教委對(duì)小學(xué)教育進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)定,天津公辦學(xué)校要堅(jiān)持免試就近入學(xué)制度,不得進(jìn)行各種形式的入學(xué)考試。學(xué)校不得舉辦學(xué)前班。嚴(yán)禁一切沒(méi)有收費(fèi)許可的亂收費(fèi)。
2014年秋季入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生,按照隨機(jī)方式對(duì)學(xué)生和教師實(shí)行均衡編班。嚴(yán)禁以各種名目設(shè)立重點(diǎn)班。班容量應(yīng)符合相關(guān)文件的規(guī)定,杜絕大班額情況,積極推進(jìn)小班化教學(xué)。
在走訪中,記者發(fā)現(xiàn)本市小學(xué)大多采用電腦隨機(jī)分班,最終再根據(jù)實(shí)際情況略有調(diào)整。除了電腦隨機(jī)分班,有些學(xué)校還會(huì)對(duì)男女生進(jìn)行均衡搭配,比如男生一半、女生一半。一部分學(xué)校最近幾年女生數(shù)量相對(duì)要多一些。
南開(kāi)區(qū)五馬路小學(xué)校長(zhǎng)王暉介紹,小學(xué)分班主要綜合考慮男女比例、學(xué)生認(rèn)知水平等情況。在小學(xué)入學(xué)登記時(shí),學(xué)校就通過(guò)和孩子的面對(duì)面交流,了解到每個(gè)學(xué)生的情況,對(duì)他們的知識(shí)掌握程度、學(xué)習(xí)能力、思維習(xí)慣等有一個(gè)大致的了解。然后,將他們平均地分配到各個(gè)班級(jí)。
此外,小學(xué)的班級(jí)師資都是以班主任為核心,各學(xué)科老師搭配輔助。為消除家長(zhǎng)的顧慮,學(xué)校在配備班級(jí)師資時(shí)會(huì)考慮到新老搭配、性格搭配、專業(yè)能力搭配等因素。每個(gè)班級(jí)都有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師引領(lǐng),實(shí)施集體備課、集體上課等方式,不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平。
天津市青少年心理研究中心王虹翔主任表示,家長(zhǎng)們望子成龍的心情可以理解,但過(guò)多干預(yù)就會(huì)把好事變成壞事?!凹议L(zhǎng)的過(guò)分干預(yù)會(huì)破壞孩子對(duì)于社會(huì)和環(huán)境的適應(yīng)性。即便是勉強(qiáng)把孩子送進(jìn)了所謂的好班,如果周圍的同學(xué)都比他學(xué)習(xí)能力強(qiáng),他就成了班里的后進(jìn)生,心理負(fù)擔(dān)遠(yuǎn)比別的孩子要重。而且學(xué)校配置老師是要從整體辦學(xué)的角度去考慮,是不可能去照顧各種各樣的關(guān)系,也沒(méi)有那么大的空間。
如果你孩子分班照顧了,就是對(duì)別的孩子的不公平,這樣的辦學(xué)是有問(wèn)題的。很多家長(zhǎng)迷信名校、名師,其實(shí)孩子的成長(zhǎng)更多的需要家庭教育的引導(dǎo)?!蓖踔魅谓ㄗh,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子適應(yīng)環(huán)境,而不是處處給孩子創(chuàng)造環(huán)境。比如孩子新生入學(xué),家長(zhǎng)首先要作示范,不要把入學(xué)的焦慮傳遞給孩子,而是要幫助孩子一起去適應(yīng)新學(xué)校、新老師、新同學(xué),幫助孩子培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,這些家教其實(shí)更為重要。本組撰文 新報(bào)記者 劉德勝
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