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您好，為你找了以下款式和相關(guān)的安裝辦法供您參考
1、懸掛式
??1）此安裝方式多用于戶內(nèi)以及半*
??2）一般用于通道、走廊入口處，也有車站、火車站、地鐵口入口處等
??3）有用于公路、鐵路、高速公路上作交通誘導(dǎo)使用
??4）屏體設(shè)計(jì)一般采用一體柜設(shè)計(jì)，或者吊裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
?? ??2、鑲嵌式安裝方式
?? ?? ?? ??1）整個(gè)LED顯示屏體嵌入墻體，顯示平面與墻面在同一水平面
?? ?? ?? ??2）一般采用簡(jiǎn)易箱體設(shè)計(jì)
?? ?? ?? ??3）一般采用前維護(hù)（正面維護(hù)設(shè)計(jì)）
?? ?? ?? ??4）此安裝方式，戶內(nèi)、*都使用，但一般應(yīng)用與小間距且顯示面積不大的屏體。
?? ?? ?? ??5）一般多用于大廈門口、大樓大廳等
3、立柱式（單柱和雙柱）
?? ?? ?? ??立柱式安裝方式有多種，一般作*廣告牌使用：
?? ?? ?? ??1）單立柱安裝方式：適用于小屏應(yīng)用
?? ?? ?? ??2）雙立柱安裝方式：適用于大屏應(yīng)用
?? ?? ?? ??3）封閉式維護(hù)通道：適用于簡(jiǎn)易箱體
?? ?? ?? ??4）敞開(kāi)式維護(hù)通道：適用于標(biāo)準(zhǔn)箱體
?? ??4、壁掛式安裝方式
?? ?? ?? ??1）此安裝方式通常用于戶內(nèi)或者半*
?? ?? ?? ??2）屏體顯示面積小，一般不留維修通道空間，整屏取下進(jìn)行維修，或者做成折疊一體式框架
?? ?? ?? ??3）屏體面積稍大一些，一般采用前維護(hù)設(shè)計(jì)（即正面維護(hù)設(shè)計(jì)，通常采用列拼裝方式）
?? ?? ??5、樓頂式安裝
?? ?? ?? ??1）此安裝方式顯示屏以及鋼架結(jié)構(gòu)能夠抗風(fēng)力是個(gè)關(guān)鍵
?? ?? ?? ??2）一般帶有傾斜角度安裝，或者模組采用斜8°設(shè)計(jì)
?? ?? ?? ??3）多用于*廣告顯示
?? ?? ?? ??6、租賃吊裝方式
?? ?? ?? ?? ??吊裝屏不宜做大。一般要求在6M*10M以下。特殊箱體材質(zhì)和條幕式的例外。
?? ?? ?? ??頂部配吊梁，底部配底梁。吊梁用于吊裝屏。
?? ?? ?? ??行與行箱體間，用吊裝機(jī)構(gòu)連接，水平箱體間裝鎖扣拉緊。
?? ?? ?? ??吊裝機(jī)構(gòu)分：齒*式、錐桿式、螺栓式。
?? ?? ?? ??有以下不同的特點(diǎn)：
?? ?? ?? ??1.齒*式比較貴，美觀，
?? ?? ?? ??2.錐桿式價(jià)格適中，可靠。
?? ?? ?? ??3.螺栓式最便宜，可靠，組裝比較麻煩，適宜不反復(fù)拆裝的情況下。
希望能夠解決您的問(wèn)題
水電工包括的范圍就很廣有水：（給排水、暖氣、消防水、市政給排水等），電（高壓、低壓又分強(qiáng)電「如照明等」、弱電「電視、網(wǎng)絡(luò)電話、門禁系統(tǒng)等」還有消防電等電工是水工(管工)和電工的總稱,簡(jiǎn)稱水電工.水電工就是在工地上安裝一些簡(jiǎn)單電路和水路的建筑工人.水電工分兩種，
差不多就是試驗(yàn)員吧，可以做一些原材料檢測(cè)，混凝土試塊的成型這一方面的工作，個(gè)人感覺(jué)此證含金量不大，可以留著為以后證明自己有過(guò)此類工作的接觸。
我家前段時(shí)間裝修的時(shí)候施工與設(shè)計(jì)全都交給智成美教材貿(mào)易的，從剛開(kāi)始的設(shè)計(jì)，到后期的工地施工，這過(guò)程讓我覺(jué)得蠻輕松，有些問(wèn)題經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師與工程經(jīng)理的交流，都解決了，施工結(jié)束了還會(huì)有客服打電話回訪，我家人都覺(jué)得智成美教材貿(mào)易蠻貼心的。
建筑工程設(shè)計(jì)一般就是指的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。就是關(guān)系到房屋的安全，穩(wěn)定，抗震等等。*的建筑工程專業(yè)，或者建筑結(jié)構(gòu)，工業(yè)與民用建筑都屬于這個(gè)。 ??
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建筑設(shè)計(jì)你說(shuō)的你叫模糊，大概理解你說(shuō)的是建筑學(xué)專業(yè)，就是涉及到建筑的美觀，藝術(shù)性，造型，使用功能的布置，平面規(guī)劃，等等方面的內(nèi)容。 ??
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如果從廣義的來(lái)說(shuō)建筑設(shè)計(jì)，那就包含于建筑相關(guān)的各專業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，都可以籠統(tǒng)的說(shuō)是建筑設(shè)計(jì)了。
【已完結(jié)】寫在前面的話：“如何自學(xué)建筑設(shè)計(jì)”，其實(shí)也是我所收到的私信里最常被提起的一個(gè)話題。無(wú)奈俗務(wù)纏身，一直無(wú)法詳細(xì)作答，生怕寫得太過(guò)隨意，誤人子弟，把熱血青年引入歧途。借助像知乎這樣的平民化的知識(shí)傳播平臺(tái)，向有興趣的非專業(yè)人士普及建筑設(shè)計(jì)常識(shí)，是一項(xiàng)很有意義的事情。建筑學(xué)知識(shí)雖然體系龐大而繁復(fù)，專業(yè)壁壘森嚴(yán)，但歸根結(jié)底來(lái)源于人類的生活經(jīng)驗(yàn)，最終要為人類的生活服務(wù)。要令建筑設(shè)計(jì)的專業(yè)性得以被社會(huì)大眾所理解，改善建筑師的從業(yè)環(huán)境，讓更多的人尊重建筑師的工作，讓更多高水平作品得以實(shí)現(xiàn)，不是一朝一夕之功。另一方面，建筑學(xué)教育本身是一門非常專業(yè)的學(xué)科。建筑學(xué)普及教育，在歐美發(fā)達(dá)*非常常見(jiàn)，在初等教育階段便會(huì)讓專業(yè)人士進(jìn)入學(xué)校，開(kāi)設(shè)一些淺顯易懂的課程，培養(yǎng)*的興趣，既為有志少年指明方向打下基礎(chǔ)，也在無(wú)形中逐漸提升社會(huì)整體建筑學(xué)認(rèn)知層次。嚴(yán)格說(shuō)起來(lái)，雖然我是從業(yè)人員，但談?wù)撨@個(gè)話題仍屬班門弄斧。勉力寫出來(lái)的東西，也許不至于流于空泛，但想必也是貽笑方家。知乎，答疑解惑，僅此而已。不指望本文能起很大作用，更不是一份“找工作專業(yè)培訓(xùn)指南”。如果能在潛移默化中，灑下一點(diǎn)點(diǎn)專業(yè)知識(shí)的小*，讓對(duì)建筑學(xué)有興趣的愛(ài)好者得窺其中一絲門道，便很好了。以下。--------------------------------------------------不敢妄自尊大，僅從個(gè)人求學(xué)及實(shí)踐經(jīng)歷，分享自己關(guān)于建筑學(xué)入門的一點(diǎn)心得體會(huì)。竊以為，有五個(gè)方面，是建筑設(shè)計(jì)入門最基礎(chǔ)，最核心的環(huán)節(jié)。1）思考：建立建筑設(shè)計(jì)邏輯思維方式，學(xué)會(huì)從建筑師的角度去思考建筑、空間與人的關(guān)系；2）表達(dá)：掌握將思維具象化，向他人表達(dá)自己想法的基本技能，包括：制圖，模型，口頭陳述等；3）數(shù)理：熟記若干基本的*，融匯貫通，以應(yīng)用于實(shí)際*作，例如：人體尺度，常用結(jié)構(gòu)*等；4）調(diào)研：通過(guò)對(duì)實(shí)例的調(diào)研，學(xué)習(xí)前人的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)；5）實(shí)*：從最簡(jiǎn)單的設(shè)定開(kāi)始，嘗試設(shè)計(jì)。（一）如何思考，是決定一個(gè)人是否真正進(jìn)入了建筑學(xué)門檻的標(biāo)志。一種比較流行的對(duì)于某個(gè)建筑的描述，是借助形態(tài)上的“比喻”。比如人們所熟知的“鳥巢”，“大褲衩”，”小蠻腰“這些稱謂。平請(qǐng)注意，如果想學(xué)習(xí)一種建筑師的思考方式，請(qǐng)務(wù)必“暫時(shí)”拋棄這種做法。因?yàn)檫@種稱謂，會(huì)遮蔽你對(duì)于建筑學(xué)專業(yè)問(wèn)題的解讀。它會(huì)讓你誤認(rèn)為，建筑設(shè)計(jì)就是首先在形態(tài)上做出一件讓人印象深刻的東西。這是完全錯(cuò)誤的。這絕對(duì)不是，也從來(lái)不是，建筑設(shè)計(jì)的本質(zhì)。請(qǐng)記住，建筑設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題，在于研究建筑空間與人的關(guān)系。何謂“空間”？中西方建筑學(xué)教育會(huì)不約而同的引述中國(guó)古代哲學(xué)家老子的一句話：“延埴以為器，當(dāng)其無(wú)，有器之用。鑿戶牖以為室，當(dāng)其無(wú)，有室之用?！苯ㄖO(shè)計(jì)，其所創(chuàng)造的正是這種“無(wú)”。（筆誤，"延"應(yīng)為"埏", 校對(duì)者： @貓小仙 ）而人與建筑空間的關(guān)系，可以是具體而微的個(gè)體尺度，比如一個(gè)房間門的大小，也可以是一*人的尺度，比如一個(gè)歌劇院大廳，或者，非常非常多的人——城市級(jí)別的尺度，城市下沉廣場(chǎng)。作為一個(gè)比較容易理解的入門級(jí)參考實(shí)例，我想簡(jiǎn)要介紹一下美國(guó)*美術(shù)館東翼(National Gallery East Building, Washington, DC) 的設(shè)計(jì)。建筑師貝聿銘。貝聿銘在接到東翼邀約的時(shí)候，面對(duì)的是這樣一個(gè)難題：如何在一塊梯形用地上，建立與舊館的對(duì)話關(guān)系，并且，保持首都在城市界面上的完整嚴(yán)肅性。美國(guó)*美術(shù)館 - 東翼用地與舊館建筑的關(guān)系。貝聿銘經(jīng)過(guò)非常深入的思考后，僅僅用一條直線，完美的解決了這個(gè)難題：將梯形分割成兩個(gè)三角形，其中一個(gè)，與舊館形成軸對(duì)稱關(guān)系，互相呼應(yīng)，另一個(gè)沿城市道路的立面保持完整，兩者再用透明的中庭空間和相互穿插的天橋相連，形成整體。東翼與西翼舊館的建筑總平面。被精心切分成兩個(gè)三角形的建筑平面被精心切分成兩個(gè)三角形的建筑平面。呈中軸對(duì)稱的面向西翼舊館的立面。在城市尺度上保持街道立面完整性的東翼。作為連接兩個(gè)三角型實(shí)體的“透明”中庭與天橋被譽(yù)為現(xiàn)代建筑經(jīng)典空間。之所以這個(gè)建筑作品被視為貝聿銘職業(yè)生涯的代表作，影響力堪比其在羅浮宮前挑戰(zhàn)法國(guó)人尊嚴(yán)和傳統(tǒng)的那幾個(gè)玻璃金字塔，首先就是因?yàn)槠湓O(shè)計(jì)邏輯的極盡簡(jiǎn)潔與完美。生作為初學(xué)者，我們首先都要樹(shù)立這樣一個(gè)準(zhǔn)則，即必須找出最簡(jiǎn)單，最直接的辦法，去解決實(shí)際問(wèn)題。顯然，這里又涉及到一個(gè)非常重要的知識(shí)點(diǎn)：如何找出一個(gè)建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目所面對(duì)的問(wèn)題？其實(shí)，當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)真實(shí)世界里的實(shí)際項(xiàng)目，牽涉的問(wèn)題是無(wú)比龐雜的。這些問(wèn)題，并不僅僅是簡(jiǎn)單的來(lái)自業(yè)主的要求，也來(lái)自于建筑師自身對(duì)于項(xiàng)目特性的判斷，對(duì)于場(chǎng)地特征的解讀，對(duì)于城市文脈肌理的調(diào)研，來(lái)自現(xiàn)有技術(shù)條件的限制，來(lái)自資金規(guī)劃的掣肘等等因素。而如何從千頭萬(wàn)緒中發(fā)現(xiàn)決定性的主線，正反映了一個(gè)建筑師的水平高低。審視其針對(duì)了什么問(wèn)題，采用了什么辦法，最終解決效果如何，是我們閱讀一個(gè)建筑師思維邏輯的其中一個(gè)途徑。然而，作為初學(xué)者，我們學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的時(shí)候，并不必在一開(kāi)始便將問(wèn)題做的如此大。正如經(jīng)典物理學(xué)中牛頓力學(xué)三大定律討論的是理想狀態(tài)中物體運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系一樣，我們可以將設(shè)計(jì)要面對(duì)的問(wèn)題，限定在比較理想的范圍內(nèi)。比如，設(shè)計(jì)一個(gè)山坡上的小住宅，或者，規(guī)劃一小塊方形的街心小公園。在這里，我推薦兩本書。這是作為從業(yè)10余年的我，依然會(huì)不時(shí)拿出來(lái)翻閱的*。雖然其篇幅都非常簡(jiǎn)潔，但每每讀起來(lái)都發(fā)人深省，讓我不斷提醒自己是否已偏離了設(shè)計(jì)的本質(zhì)。第一本書：《外部空間設(shè)計(jì)》，（日）盧原義信著，尹培桐譯。這是無(wú)論如何都必須仔細(xì)閱讀的一本設(shè)計(jì)基礎(chǔ)書，在我*時(shí)代人手一本，可能今天已經(jīng)很難買到原版了。它深入淺出的講述了空間的定義與意義，空間限定的方法，設(shè)計(jì)的尺度思維以及空間的組織手法等等最基本的空間設(shè)計(jì)問(wèn)題。第二本書：《建筑形式的邏輯概念》，（德）托馬斯·史密特 著，肖毅強(qiáng) 譯。肖毅強(qiáng)教授是其中一位在我的*時(shí)代對(duì)我非常嚴(yán)厲的*（現(xiàn)在都很怕他）。而他所翻譯的這本書，原作者托馬斯·史密特多年前亦曾在華南理工建筑學(xué)系授課，堪稱影響了一代建筑學(xué)子。要學(xué)會(huì)如何像一位合格的建筑師般思考問(wèn)題，這本書正是絕佳的入門讀物。有了以上者兩本書做鋪墊，我們才可以比較順暢的展開(kāi)以下的章節(jié)——（二）要學(xué)會(huì)如何思考，也要學(xué)會(huì)如何表達(dá)。在絕大多數(shù)時(shí)候，建筑不是靠一個(gè)人就能完成的事情。假如你不是投資人，那么首先你就必須竭盡全力將你的想法傳達(dá)給你的業(yè)主，以爭(zhēng)取他的認(rèn)同；你無(wú)法獨(dú)自完成施工，所以你必須把你的設(shè)計(jì)精確的告知建筑工人，使他們能夠明白應(yīng)當(dāng)如何完成工作；稍微復(fù)雜一點(diǎn)的建筑，你就必須獲得來(lái)自其他專業(yè)人士的協(xié)助，比如結(jié)構(gòu)，水電，空調(diào)，這也毫無(wú)疑問(wèn)需要你學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)你的設(shè)計(jì)。最Jean-Marie Tjibaou Cultural Center - 建筑師 Renzo Piano對(duì)于建筑師來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)表達(dá)是最需要終生不輟反復(fù)訓(xùn)練的基本功之一。其中，制圖、模型和口頭陳述是最主要的方式。UCLA 建筑系的一個(gè)方案答辯會(huì)。在我求學(xué)的遠(yuǎn)古時(shí)代，正規(guī)的建筑學(xué)系在招生的時(shí)候，除了要看高考文化課成績(jī)，還需要加試素描。雖然今天的*形勢(shì)已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，但掌握一點(diǎn)繪畫的基本功，對(duì)于建筑設(shè)計(jì)的表達(dá)依然是非常有幫助的。但之所以我稱這種設(shè)計(jì)表達(dá)的方式為制圖而非繪畫，是為了突出一點(diǎn)，其首要原則，在于“準(zhǔn)確”的展現(xiàn)你的設(shè)計(jì)。為了達(dá)到“準(zhǔn)確”的目的，我們需要學(xué)習(xí)一些畫法幾何的原理。將一個(gè)三維體的各個(gè)二維投影面——專業(yè)上稱為平面，各向立面，剖面——依據(jù)其尺寸，準(zhǔn)確的畫下來(lái)，是最基本的要求。同時(shí)，反過(guò)來(lái)，通過(guò)這些二維投影圖像，你也必須能夠?qū)⒅€原成軸測(cè)圖或者*圖。這也是制作建筑模型的基礎(chǔ)。剖* - 住吉的長(zhǎng)屋 - 安藤忠雄軸測(cè)圖 - 住吉的長(zhǎng)屋 - 安藤忠雄平面圖 - 住吉的長(zhǎng)屋 - 安藤忠雄對(duì)于繪畫基本功的訓(xùn)練，我們不必像專業(yè)美術(shù)*那般起早摸黑玩命的練習(xí)，但也必須養(yǎng)成經(jīng)常寫生的習(xí)慣。將眼睛看到的物體，風(fēng)景，建筑空間等等，還原到紙上，訓(xùn)練心手合一的能力。當(dāng)你練就看見(jiàn)什么就能*不離十的畫成什么的時(shí)候，你才能有把握將你心中所想的事物用筆描繪出來(lái)。飛機(jī)座席頂部 - 大頭幫主的日常飛機(jī)座席頂部 - 大頭幫主的日常寫生練習(xí) 還有一項(xiàng)基礎(chǔ)性訓(xùn)練，就是實(shí)測(cè)制圖。就是拿尺子測(cè)量一個(gè)建筑，或者先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，一個(gè)房間，然后將它的二維平立面圖畫出來(lái)，認(rèn)?
